詳細情報
書誌
授業研究21 2004年6月号
著者
和井田　清司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　原理的転換が必要　教育行政施策の影響により、ここ２〜３年、少人数指導の波は全国規模に及び、また小中高校の各学校段階に普及した。こうして少人数指導の実現は、学習組織における量の問題を解決する契機となった。だが、学習組織における規模の縮小は、授業の質的改善を必ずしも意味しない。通常の授業スタイルの質…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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