詳細情報
特集 「個に応じた指導」の充実策を検討する
コンピュータ活用による「個に応じた指導」を考える
個人差に対応した具体化はこれだ
書誌
授業研究21
2004年3月号
著者
木村 重夫
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 ＴＯＳＳランド抜きに語れない ＴＯＳＳインターネットランド（略称ＴＯＳＳランド http://www.tos-land.net.）は、今やアクセス数８００万、サイト数１万２千を超え（２００４年１月現在）、世界一の教育情報ポータルサイトとなった…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「個に応じた指導」一斉指導のどこが問題か
「同一性」に「個別性」を加えるとき
授業研究21 2004年3月号
提言・「個に応じた指導」一斉指導のどこが問題か
一斉指導とは別に「個に応じた指導」の工夫を
授業研究21 2004年3月号
提言・「個に応じた指導」一斉指導のどこが問題か
一斉指導で個が生きる
授業研究21 2004年3月号
提言・「個に応じた指導」一斉指導のどこが問題か
「一斉指導」では個を、「個に応じた指導」では他者とのかかわりを大切に
授業研究21 2004年3月号
提言・「個に応じた指導」一斉指導のどこが問題か
対象児にはりつく教員は何をするか
授業研究21 2004年3月号
一覧を見る
検索履歴
コンピュータ活用による「個に応じた指導」を考える
個人差に対応した具体化はこれだ
授業研究21 2004年3月号
実践事例
２年／｢当たり前｣を問い，構造を探る（たし算の筆算）
楽しい算数の授業 2000年7月号
新年度：俎板に載る研究テーマ＝キーワード解説
ユニバーサルデザインの授業づくり
国語教育 2015年2月号
全中道研会報 535
道徳教育 2012年3月号
一覧を見る
