授業研究21 2004年3月号／提言・「個に応じた指導」一斉指導のどこが問題か「一斉指導」では個を、「個に応じた指導」では他者とのかかわりを大切に

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特集　「個に応じた指導」の充実策を検討する
提言・「個に応じた指導」一斉指導のどこが問題か
「一斉指導」では個を、「個に応じた指導」では他者とのかかわりを大切に

書誌: 授業研究21 2004年3月号
著者: 角屋　重樹
ジャンル: 授業全般

本文抜粋: 一　はじめに　本稿の目的は、主に、一斉指導のどこに問題点があるかについて述べることから、個に応じた指導の充実策を明らかにすることである。一斉指導と個に応じた指導は対応関係にある。このため、一斉指導と個に応じた指導のそれぞれの特徴を対比させ、その特徴を抽出することから、個に応じた指導の充実策が明らかに…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全1ページ (10ポイント)

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「一斉指導」では個を、「個に応じた指導」では他者とのかかわりを大切に
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