詳細情報
書誌
授業研究21　臨時増刊 2003年12月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
授業全般
本文抜粋
個に応ずる指導はなぜ行われるのか。　それは、「できない子」を「できるようにする」ためである。　では、この場合予想される問題点とは何か。それは、　　子どもが見えないまま指導を続けてしまう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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