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特集 補充的指導で学力定着を確かめる
補充的指導の学校体制の組み方―小学校の場合
補充的な指導のために「意識・時間・教材」を
書誌
授業研究21
2003年9月号
著者
田山 修三
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 意識・時間・教材を 補充的指導の学校体制を組むためには、①教師の意識（理解）づくり、②補充的指導の時間の確保と工夫、③教材の開発や整備の三つに取り組む必要があると考える…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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