詳細情報
書誌
授業研究21 2003年1月号
著者
丸尾　浩一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
導入は、子どもたちを刺激し、誘発する機能を持つ。　つまり、「つかみ」だ。　よい導入もあれば、ひどい導入もある。　よい導入は、シンプルであり、分かりやすく、刺激的である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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