詳細情報
書誌
授業研究21 2001年11月号
著者
高田　喜久司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「学習評価」の意義と過程　　教課審は「児童生徒の学習と教育課程の実施状況の評価の在り方について」（平成十二年十二月）を答申した。そのなかで、今後の評価の基本的な考え方として特に、「目標に準拠した評価・個人内評価の重要性」とならんで、今回も「指導と評価の一体化」を強調している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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