詳細情報
書誌
授業研究21 2001年8月号
著者
江部　満
ジャンル
授業全般
本文抜粋
○…これまでの相対評価から絶対評価への転換は、到達度評価重視の方向が一歩前進したものとして評価する声が強いようです。ただし習得目標が「知識・技能」である限り、その知識・技能を評価し易いが、同時に「関心・意欲・態度」まで評価するとなると、教師の主観がはいり易く難しい問題を抱えることになるとの批判も出て…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (無料提供)
ビューアで記事を読む掲載号のもくじを見る
ページトップへ