授業研究21 2001年7月号／基礎・基本の「繰り返し学習」の改善自己決定と学び合いを重視する「なかよし学習」

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特集　教科別「基礎学力」向上の具体策
基礎・基本の「繰り返し学習」の改善
自己決定と学び合いを重視する「なかよし学習」

書誌: 授業研究21 2001年7月号
著者: 山下　俊幸
ジャンル: 授業全般

本文抜粋: 一　「繰り返し学習」改善の視点　同一の内容を一斉に学習する「繰り返し学習」は、受動的なマンネリに陥りやすい。そこで、子どもたちが、主体的に基礎・基本を身につけることができるように、一人ひとりの能力や習熟度、興味・関心に応じた「繰り返し学習」を考えてみたい。改善の視点は以下の三点である…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全2ページ (20ポイント)

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