詳細情報
特集 「学びの支援」で総合的学習に挑む
総合的学習でつまずく子への「学びの支援」
課題追究場面での助言的支援
課題追究ノートや課題追究基礎講座を通して
書誌
授業研究21
2000年8月号
著者
堀江 英一
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
昨年度より各学年で「総合の時間」の試行を始めた。本年度の各学年の主題は、一年「広げよう！友達の輪」、二年「郷土富山」、三年「二十一世紀に生きる」である…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・総合的学習における「学びの支援」とは
子どもの「学び」に添った教師の働きかけを
授業研究21 2000年8月号
提言・総合的学習における「学びの支援」とは
問い心を育てる学びの成立に向けて
授業研究21 2000年8月号
提言・総合的学習における「学びの支援」とは
能動的学習者観を前提とした支援
授業研究21 2000年8月号
提言・総合的学習における「学びの支援」とは
子どもの力に合わせたハードルの調整
授業研究21 2000年8月号
提言・総合的学習における「学びの支援」とは
言葉かけによる学びへの指導的支援
授業研究21 2000年8月号
一覧を見る
検索履歴
総合的学習でつまずく子への「学びの支援」
課題追究場面での助言的支援
課題追究ノートや課題追究基礎講座を通して
授業研究21 2000年8月号
中学校／絶対評価実践課題解決の処方箋・Part Ⅱ 2
保護者会で何を説明するか
絶対評価の実践情報 2004年5月号
中学年／係活動のスタート・編成の実際
楽しく、仲よく、助け合って
特別活動研究 2002年5月号
【盛山隆雄＆志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す！算数授業の「しかけ」 7
簡単？難しい？ひき算の筆算
「問題のしかけ」「発問のしかけ」
授業力＆学級経営力 2023年10月号
達人教師の「指示・説明」三原則
主体性を志向する指示・説明を
授業力＆学級経営力 2023年10月号
一覧を見る
