詳細情報
特集 総合的学習の「体験活動」を再考する
「体験活動」は子どもを学習好きにするか
「やってよかった!」自分が役立っているという体験が学習を好きにする
書誌
授業研究21
2000年6月号
著者
高石 哲巳
ジャンル
授業全般/総合的な学習
本文抜粋
一 「体験活動」が大好きな子ども達 子ども達は体験活動が大好きです。文字などの記号による抽象的思考より、身体全体を動かす具体的な活動が好きである
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
改訂情報
p16下段最終行 ×西部→○西武
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・総合的学習が期待する「体験活動」とは?
子どもの追究の必然としての体験活動
授業研究21 2000年6月号
提言・総合的学習が期待する「体験活動」とは?
「子どもの学び」を深める体験活動
授業研究21 2000年6月号
「体験活動」は子どもを学習好きにするか
教師の人柄と度量―「体験してはじめて身につくんだなあ」という詩に感動して
授業研究21 2000年6月号
子どもにとって「価値」ある体験とは
価値ある「体験」の具備すべき条件は何か
授業研究21 2000年6月号
子どもにとって「価値」ある体験とは
遊びと労働体験が必要
授業研究21 2000年6月号
一覧を見る
検索履歴
「体験活動」は子どもを学習好きにするか
「やってよかった!」自分が役立っているという体験が学習を好きにする
授業研究21 2000年6月号
実践・小学校
6年/調べた事やまとめた事を話し合う
教材「地球のこどもたちへ」
実践国語研究 2000年7月号
基礎教科の教材開発 3
身近にある植物から自然を見る眼鏡を作る
授業のネタ 教材開発 2002年6月号
論説
自閉症スペクトラムの児童生徒一人一人に応じた教育的配慮と指導
特別支援教育の実践情報 2016年11月号
年間を通して鍛えたい基礎感覚・基礎技能
校庭の固定施設で基礎感覚をこう鍛える
楽しい体育の授業 2009年6月号
一覧を見る