詳細情報
特集 どう考える!？ 道徳授業づくりの５大論争
論点２ 授業のテーマ（ねらい）は，子どもに初めから提示すべきか，否か
勝又明幸先生の意見を読んで
ねらいを具体化する学習内容
書誌
道徳教育
2019年9月号
著者
坂本 哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
勝又先生のご主張，大変わかりやすく，道徳科授業のあり方をより深く考えることができました。このような機会をくださったことに深く感謝申し上げます。 １ 深い学びとしての学習内容Ａ…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
論点２ 授業のテーマ（ねらい）は，子どもに初めから提示すべきか，否か
【Ａの立場】授業のねらいは初めに提示すべきという立場
提示することが学びの見通しをつくる
道徳教育 2019年9月号
論点２ 授業のテーマ（ねらい）は，子どもに初めから提示すべきか，否か
［実践］テーマを提示して深まった実践
教材名「はしの上のおおかみ」（出典：文部科学省）
道徳教育 2019年9月号
論点１ １時間１内容項目の授業形態を，どの程度重視すべきか
【Ａの立場】１時間１内容項目の授業を基本とすべきという立場
深く理解する，深く考える道徳授業
道徳教育 2019年9月号
論点１ １時間１内容項目の授業形態を，どの程度重視すべきか
【Ｂの立場】１時間１内容項目の授業にこだわる必要はないという立場
子どもの日常的道徳生活を前提に道徳…
道徳教育 2019年9月号
論点１ １時間１内容項目の授業形態を，どの程度重視すべきか
田沼茂紀先生の意見を読んで
実践は学校の組織的な計画を踏まえて
道徳教育 2019年9月号
一覧を見る
検索履歴
論点２ 授業のテーマ（ねらい）は，子どもに初めから提示すべきか，否か
勝又明幸先生の意見を読んで
ねらいを具体化する学習内容
道徳教育 2019年9月号
ミニ特集 特別支援の校内研修＝主任発プランの極意
多様性と主体性の原理を入れる
特別支援教育教え方教室 2014年2月号
国語教育の実践情報 48
中学校／第48回全日本中学校国語教育研究協議会（東京大会）の開催
国語教育 2020年3月号
特集 「難関単元」確認・補充・習熟の授業スキル
百玉・さくらんぼ・サイトで完璧に習得させる―くり下がりのあるひき算
向山型算数教え方教室 2011年3月号
手の内公開・教材研究と発問づくり 35
道徳「生命の尊さ」（２）
自分の“生命”は誰のものか
授業のネタ 教材開発 2004年2月号
一覧を見る
