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特集 どう考える!？ 道徳授業づくりの５大論争
論点２ 授業のテーマ（ねらい）は，子どもに初めから提示すべきか，否か
【Ａの立場】授業のねらいは初めに提示すべきという立場
提示することが学びの見通しをつくる
書誌
道徳教育
2019年9月号
著者
坂本 哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
目的的な活動，学習の場合においても，「何について学ぶのか」，「どちらの方向に向かって学習するのか」という「授業のテーマ」を初めから提示する方が，よりよい授業になることが多いと考えます。なぜなら，子どもが見通しや考えをもちやすくなるため，意欲的に授業に参加できるからです…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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