詳細情報
書誌
道徳教育 2004年1月号
著者
原田 尚孝
ジャンル
本文抜粋
1 モラルジレンマ授業 道徳の時間に、道徳的・認知的葛藤の経験をさせ、生徒の道徳性をより高い水準に発達させるため、モラルジレンマ資料を用いた授業を実施した。これにより他者の内面と自分の内面を比較し、生徒がより主体的に価値の自覚ができるようになると考えたからである。なお、この授業は平成6年5月に本校で…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
ページトップへ