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特集 東大生に負けない“理科ノート”の指導
こうすれば書けるようになる！＝授業のどこを変えるか
児童のノートに見る学習・教材の順次性と系統性
書誌
楽しい理科授業
2009年10月号
著者
玉井 裕和
ジャンル
理科
本文抜粋
三態変化の学習で，液体から気体が発生するというインパクトのある事実を見せるとき，熱膨張の現象と対比してこそ，科学的認識を形成できます．ここでは，理科のノート指導にかかわる授業の改善について，子どもの学習の深化を児童が綴ったノートの記述をたどりながら，①学習単元の順次性の問題と，現象の対比を明確にさせ…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
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)
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