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特集 東大生に負けない“理科ノート”の指導
どんな時，どうノートさせるとよいか＝トレーニングのコツ
発問とノートのとり方トレーニング
書誌
楽しい理科授業
2009年10月号
著者
割石 隆浩
ジャンル
理科
本文抜粋
１．発問をノートに書かせ囲ませる 児童が学習を振り返ったときに，観察記録や実験結果が一目でわかるような丁寧なノートを書かせたい． 一目でわかるようなノート作りには，丁寧に書かせることは当然のことだが，観察や実験の何が問題なのかを，はっきりさせることが重要である…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
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