詳細情報
小特集“1時間減の総合”再構築の方向はこれだ
「総合」「教科」の構造化で相乗効果を
書誌
楽しい理科授業
2008年2月号
著者
城 英子
ジャンル
理科
本文抜粋
1.教科・「総合」の役割分担と連携 中央教育審議会の中間発表では,習得・活用は主として教科で担い,探究は主として「総合的な学習の時間(以下「総合」と称す)」で担うという各教科と「総合」との役割分担が明確に示された.また今回時間数が増加された教科では,基礎基本の確実な定着と共に,これらを活用する力の育…
対象
小学校
/
中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
小特集“1時間減の総合”再構築の方向はこれだ
理科の授業を発展させて時間短縮を図る
楽しい理科授業 2008年2月号
小特集“1時間減の総合”再構築の方向はこれだ
観察・実験を取り入れた問題解決の学習展開
楽しい理科授業 2008年2月号
小特集“1時間減の総合”再構築の方向はこれだ
「量より質」を…。―子どもたちが科学的に追究する姿を大切にして―
楽しい理科授業 2008年2月号
小特集“1時間減の総合”再構築の方向はこれだ
「総合」を教科の視点で見直す
楽しい理科授業 2008年2月号
小特集“1時間減の総合”再構築の方向はこれだ
学校裁量の時間を減らすことで格差を減らす
楽しい理科授業 2008年2月号
一覧を見る
検索履歴
小特集“1時間減の総合”再構築の方向はこれだ
「総合」「教科」の構造化で相乗効果を
楽しい理科授業 2008年2月号
V 総合らしい評価のポイントとアイディア
2 ポートフォリオ会議の進め方のポイントとアイディア
Q20 ポートフォリオ会議の意義と…
総合的学習を創る 臨時増刊 2001年7月号
総合的学習/小学校英語の授業
新年度第1回目は、コミュニケーションで学級づくり
教室ツーウェイ 2002年7月号
コピーしてすぐ使える“人体と食”をめぐるポイント話材
骨と食をめぐるポイント話材
楽しい理科授業 2005年2月号
一覧を見る