詳細情報
特集 子供らしい“誤認識”授業でどう崩すか
“誤認識”を発見する発問と崩す証明・説明のポイント
日常生活経験と結びついている時
書誌
楽しい理科授業
2005年12月号
著者
西井 孝利
ジャンル
理科
本文抜粋
1.植物の発芽と成長でこの発問 現在5年生を担任している.「植物の発芽と成長」の単元.子どもの誤認識を発見するため,次の発問が有効であった. 発問 植物の芽が出てくる時に絶対ないといけないものは何でしょうか…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
えー,そんな風に考えるの―子供の思考びっくり例
理科は自然の事象を対象に考えること
楽しい理科授業 2005年12月号
えー,そんな風に考えるの―子供の思考びっくり例
「え!」と「え?」と感じたこと
楽しい理科授業 2005年12月号
えー,そんな風に考えるの―子供の思考びっくり例
水の気体は見えるもの?
楽しい理科授業 2005年12月号
えー,そんな風に考えるの―子供の思考びっくり例
三日月って,どれ?
楽しい理科授業 2005年12月号
著名理科人の告白?記 私もこんな風に考えていた!“子供時代の面白例”
ラジオの中には小人が入っている
楽しい理科授業 2005年12月号
一覧を見る
検索履歴
“誤認識”を発見する発問と崩す証明・説明のポイント
日常生活経験と結びついている時
楽しい理科授業 2005年12月号
[論説]発言したくなる空間づくりと言葉かけとは
全ては共感から始まり,ラーニングゾーンを刺激することが対話や発言につながる
道徳教育 2025年12月号
出会いを演出する学級づくりのアイデア&グッズ
授業・学習規律づくり
(23)【小学校 特別支援学級】授業ルールA 一日の予定
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
内容項目別 誰もが語りたくなる道徳説話83のネタ
小学校高学年
「善悪の判断、自律、自由と責任」「正直、誠実」「節度、節制」「個性の伸…
道徳教育 2016年12月号
テーマ別 道徳授業のリアルな悩みQ&A
授業展開
Q15 いつも授業時間がたりなくなります。どうしたらよいですか?
道徳教育 2017年3月号
一覧を見る