詳細情報
小理：複線選択学習の指導ポイント (第8回)
一人一人の学習をどのように見取るか？
書誌
楽しい理科授業
2003年11月号
著者
堀井 俊宏
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに 「複線選択学習」に取り組む際，頭を悩ませるのが，「子どもたちの活動をどのように見取るか──どのように評価を行うか」ということである
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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