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子どもの“ふしぎ思考”と授業づくり―コメット法による評価をふまえて (第7回)
子どもの“ふしぎ思考”から理科授業づくりへ
(1)“ふしぎ思考”を活かした授業づくりの提案
書誌
楽しい理科授業
2001年10月号
著者
松森 靖夫
ジャンル
理科
本文抜粋
子どもの“ふしぎ思考”に戸惑う教師 １ 理科授業の成立の鍵を握る“ふしぎ思考” 敢 教師を困らせ，闇に葬り去られてきた子どもの“ふしぎ思考” かつて筆者は，小３単元「じしゃくにつけよう」の授業を参観する中で，子どもの口から飛び出した“ふしぎ思考”に出会ったことがある．その時の先生の困り果てた表情を…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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