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子どもの“ふしぎ思考”と授業づくり―コメット法による評価をふまえて (第11回)
コメット法による評価シートを活用した授業実践
(3)授業評価
書誌
楽しい理科授業
2002年2月号
著者
松森 靖夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１ 授業評価の観点 今回は，提案した学習指導案（12月号），及び実践報告（１月号）について，主に５つの視点（①学習の必然性，②子どもの変容，③教師の指導，④評価方策，及び⑤追試可能性や発展性）から振り返ってみたい…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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