詳細情報
特集 単元デザインから生成AI活用まで 全解説「探究的な学び」
14 ICT・生成AI活用
「数学における探究的な授業で『生成AI』をどう生かすのか？」など
書誌
数学教育
2026年10月号
著者
中村 亮介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ICTを「探究の道具」としてどう活用するのか？ (1)思考を深め，試行錯誤を促す活用 ICTの強みは情報とプロセスの可視化です。データ収集から分析，発表までの探究過程でシームレスに機能します…
対象
中学校
／
高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 単元デザインから生成AI活用まで 全解説「探究的な学び」
【解説】なぜ，何のための「探究的な学び」なのか
数学教育 2026年10月号
１ 目標設定
「探究的な学びの目標を『生徒の姿』でどのように具体化するのか？」など
数学教育 2026年10月号
２ 教材選び
「単元の『導入』における教材をどう選ぶのか？」など
数学教育 2026年10月号
３ 問いの設定
「『生徒の予想』を，いかにして問いに高めるのか」など
数学教育 2026年10月号
４ 単元デザイン
「『単発で終わらない』探究をどうデザインするのか？」など
数学教育 2026年10月号
一覧を見る
検索履歴
14 ICT・生成AI活用
「数学における探究的な授業で『生成AI』をどう生かすのか？」など
数学教育 2026年10月号
セオリーを打ち破る道徳授業
セオリー４を打ち破る
「理由を問う」ことから「多面的・多角的に考える」授業を充実する
道徳教育 2026年10月号
07 【授業最前線】１００万人が受けたい！歴史授業が楽しくなる仕掛け＆…
江戸時代【江戸の社会と文化・学問】文化の体験と探究をつなぎ、江戸時代の人々の発展に迫る
社会科教育 2026年10月号
セオリーを打ち破る道徳授業
セオリー14を打ち破る
「自作」で実態に合った授業をする
道徳教育 2026年10月号
多様な子どもたちがともに学べる！教材づくりの工夫 7
メタ認知に役立つTDC-rの概要 領域：ボール運動
楽しい体育の授業 2026年10月号
一覧を見る
