詳細情報
Scratch教材で探究的な学び (第3回)
状況を把握するためのScratch教材
書誌
数学教育
2026年6月号
著者
將基面 裕介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今月は，問題文の文章を読むだけでは，問題の状況が理解できない生徒のために，問題の状況を把握するためのScratch教材を使用することで，生徒全員が問題について探究できるようになることを提案します…
対象
中学校
／
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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