詳細情報
特集 発問、説明からヒント、コメントまで 数学教師の「言語化」大全
新任・経験の浅い教員指導
「失敗を成長に変える」声かけの技術
書誌
数学教育
2025年12月号
著者
宇都宮 元稀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
共感の声かけで心を開き、問いかけで思考を深める 授業改善に向けた指導・助言では、授業者が上手くいかなかった場面にどう向き合うかが重要です。指導者自身が授業を公開し、予定通りに進まなかった場面を共有することは、若手教員にとって大きな学びの機会となります。その場面には、助言者の声かけが授業者の心の支えに…
対象
中学校
/
高等学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
新任・経験の浅い教員指導
否定せず、「前向きな表現」で指導・助言をする技術
数学教育 2025年12月号
発問
「生徒の発言」をつなげる問い返しの技術
数学教育 2025年12月号
発問
「多様な考え」を言葉で整理する問いかけの技術
数学教育 2025年12月号
発問
「枠を越えた思考」を促す言葉かけの技術
数学教育 2025年12月号
発問
「批判的思考」を促す問い直しの技術
数学教育 2025年12月号
一覧を見る
検索履歴
新任・経験の浅い教員指導
「失敗を成長に変える」声かけの技術
数学教育 2025年12月号
教育長に質問を始めた全国の議員たち
静岡「教材をいつ採択しているのか」(解説)
「前年度選択」はおかしい
教室ツーウェイ 2014年6月号
実践事例
遊び
《個別遊び》広い場所でも自分のいる場所が分かって安心〜スーパーシート〜
自閉症教育の実践研究 2008年5月号
一覧を見る