詳細情報
特集 発問、説明からヒント、コメントまで 数学教師の「言語化」大全
ノート指導
ノートと板書の「ズレ」を点検させる言葉かけの技術
書誌
数学教育
2025年12月号
著者
森 裕司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
板書にはないことを積極的に書くように促す ノートづくりを通じて、「学びの過程の残し方」を生徒たちに学ばせるためには、授業を受けながら「学習進行の過程」をノートに書かせましょう…
対象
中学校
／
高等学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
ノート指導
ノートの書き方を「選ばせる」問いかけの技術
数学教育 2025年12月号
発問
「生徒の発言」をつなげる問い返しの技術
数学教育 2025年12月号
発問
「多様な考え」を言葉で整理する問いかけの技術
数学教育 2025年12月号
発問
「枠を越えた思考」を促す言葉かけの技術
数学教育 2025年12月号
発問
「批判的思考」を促す問い直しの技術
数学教育 2025年12月号
一覧を見る
検索履歴
ノート指導
ノートと板書の「ズレ」を点検させる言葉かけの技術
数学教育 2025年12月号
提言・学級懇談会のこれからの在り方
（この先生で良かった）という実感
心を育てる学級経営 2004年11月号
学校の言語環境づくり＝創意工夫のポイントはここだ
「四小の原則」を生かした豊かな言語環境づくり
学校マネジメント 2008年6月号
国語 討論への道 1
衝撃の模擬授業から、ずっと、高い峰に向かって歩き続ける
女教師ツーウェイ 2013年5月号
わたしの道徳授業・小学校 231
動物たちの光と影〈２〉
道徳教育 2005年6月号
一覧を見る
