詳細情報
書誌
数学教育 2022年7月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
生徒が解決過程を短時間で書けるようにし，補足を充実させる　インパクトのある板書をノートに残せるようにする　　前号では生徒の見通しや振り返りを促す学習過程を重視した板書計画術について考えました。板書が学習に不可欠な視覚情報であることを踏まえると，１時間の授業の中でできるだけ消さずに残しておくだけではな…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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