詳細情報
特集 「指導と評価の一体化」超実践ガイド！
「事実的な知識」と「概念的な理解」をバランスよく評価するには？
書誌
数学教育
2021年2月号
著者
佐々木 亘
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
対話的な学びを通して「概念的な理解」の定着を図る 評価の前に，まずは「事実的な知識」に偏ることなく「概念的な理解」が定着するような指導の工夫を，授業内で十分に講じることが必要です…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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