詳細情報
特集 全単元の定番教材 思考をアクティブにする重要発問集
1年
C比例と反比例/関数
何がわかれば,全体の量を求めることができるでしょうか?
書誌
数学教育
2018年6月号
著者
中山 貴洋
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 教材について 関数を苦手とする生徒は非常に多い。その理由は,数と式領域や図形領域のように目に見えるものを具体的に扱うのではなく,目には見えない「関係性」を見いださなければいけないからである…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
1年
比例と反比例
視力が5.0の人は,どれくらいよく見えるの?
数学教育 2019年3月号
1年
(7)反比例のグラフ上の座標から,xとyの関係を式で表す問題(比例と反比例)
数学教育 2017年6月号
1年
授業開き/正負の数(演算記号と符号を読んでみよう など6題)
数学教育 2026年4月号
1年
文字と式(条件を守って机を並べよう など6題)
数学教育 2026年4月号
1年
方程式(方程式の解の意味を確認しよう など5題)
数学教育 2026年4月号
一覧を見る
検索履歴
1年
C比例と反比例/関数
何がわかれば,全体の量を求めることができるでしょうか?
数学教育 2018年6月号
08 指導と評価を一体化する「パフォーマンス評価」そのメリットと注意点
問いの構造化を軸とした単元設計の方策
社会科教育 2025年8月号
向山実践の追試の仕方 カスタマイズからフルコースまで
向山氏の実践に流れている思想とは何か。
教室ツーウェイ 2011年3月号
教科書3割増に対応する学年別教科書の教え方 14
6年「分数のかけ算」
算数教科書教え方教室 2013年5月号
理科で“読解力”をつけよう―科学的思考力を伸ばすために 1
理科教育と読解力の関係1
楽しい理科授業 2007年4月号
一覧を見る