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特集 明日の授業がちょっと変わる指導の小ワザ30
３ 発問・指示の小ワザ
①意味理解を問う発問・指示
書誌
数学教育
2015年2月号
著者
環 修
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
数学の学習では，知識や技能の意味理解が十分でなくても正しい答えを求めることができる場合がある。しかし，改めてその意味を振り返らせることで数学的なよさの再確認ができ，知識や技能のより確かな理解へとつながる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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