詳細情報
書誌
数学教育 2014年9月号
著者
久永　克己
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 困難が生じる原因　「～といいます」「～となっています」など，小学校では，定義と性質を語尾で区別している。区別はしているものの，それ以上追求することはない。中学校では，定義，性質，条件の各用語を出して内容をはっきりと区別する。この違いは何か？　証明指導のためである。ある図形に対して，その図形の性質…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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