詳細情報
- 特集 授業の予想外場面→とっさの対応術
- １ “予想外”に陥らないための危機管理 「生徒の反応予想」の勘所
- 生徒の実態を把握する方法
- 本文抜粋
- １ はじめに 「生徒の考えをまとめられず，授業のねらいに到達できない」「問題解決に時間がかかりすぎて，授業のまとめをすることができない」など，予定どおりに授業を進められないことが多かれ少なかれあった。これらは，多くの場合，生徒の実態把握が不十分であったことが原因である。生徒の実態把握が十分にできてい…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
