詳細情報
書誌
数学教育 2012年2月号
著者
石井 勉
ジャンル
本文抜粋
授業において生徒の反応が予想外になる状況は様々ですが,私たちが最も心配しないといけないのは,教師の理解を超えた反応に遭遇したときに他なりません。生徒の反応が正しいことはわかるが,なぜ正しいのかわからないケースは,特に最悪です。生徒は様々なことを考えてくれるわけですが,それを教師が理解できない状況は…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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