詳細情報
特集 意味理解にこだわる数と式の指導
1 意味理解にこだわった数と式の教材・指導の工夫
�H連立二元一次方程式の必要性と意味
書誌
数学教育
2011年5月号
著者
宮�ア 宗親
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 具体物を先に提示 連立方程式というのは,小学校で習ってきた応用問題的な解き方では難しい問題が,方程式を使うと楽に解けることをはじめて実感する場所である。そういう意味で大事にしたい単元だ。私はここを具体物で考えさせ,討論させながら,解き方を生徒の中から導き出した…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 意味理解にこだわる数と式の指導
〔提言〕意味理解にこだわる
数学教育 2011年5月号
1 意味理解にこだわった数と式の教材・指導の工夫
�@正負の数の必要性と意味
数学教育 2011年5月号
1 意味理解にこだわった数と式の教材・指導の工夫
�A正負の数の四則計算の意味
数学教育 2011年5月号
1 意味理解にこだわった数と式の教材・指導の工夫
�B文字を用いることの必要性と意味
数学教育 2011年5月号
1 意味理解にこだわった数と式の教材・指導の工夫
�C文字を用いて式に表したり,式を読み取ったりすること
数学教育 2011年5月号
一覧を見る
検索履歴
1 意味理解にこだわった数と式の教材・指導の工夫
�H連立二元一次方程式の必要性と意味
数学教育 2011年5月号
日本国憲法・エピソードクイズ 7
本当に「国会=(唯一の)立法機関」か?
社会科教育 2005年10月号
編集前記
教室ツーウェイ 2013年4月号
教科書活用の授業システムづくり=年間計画&単元事例
6年・新教科書活用の授業システムづくり
社会科教育 2005年6月号
アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり 3
6月・小5/読むこと
単元名…書かれている情報をおさえ、自分の考えを表現しよう 教材名…「千…
国語教育 2017年6月号
一覧を見る