詳細情報
- 特集 教材で生徒に問いかける
- 生徒の実態に応じた教材の工夫
- グラフの交点から方程式の世界を見る−ネットワークをつくる教材づくり〔３年〕
- 本文抜粋
- １ はじめに 生徒の実態として，数学の内容のネットワーク形成が課題となります。新たな内容を学習する際に，数学の引き出しを開けずにいることが多い。内容や領域の枠の壁が固く，そのつながりの力を活用しない。本論文では，「ネットワークをつくる教材づくり」に伴う授業実践事例を示します…
- 対象
- 中学3年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全5ページ (50ポイント)
