詳細情報
- 特集 確かな計算力から豊かな計算力へ
- 事例Ⅰ 確かな計算力の育成
- 計算の意味・仕方を考えさせる指導の工夫
- ３年／√２＋√３を計算すると√10になるの？〔関わり合いの中から，根号のついた数の計算を見いだす〕
- 本文抜粋
- １ はじめに 計算の確かな理解には主体的に考え，多様な考えに触れることが有効であ る。しかし，根号のついた数の計算は，個人での解決が難しい課題である。そこで，図のように解法別のグループ学習を設定した。グループごとに積極的な追究活動を行った実践を以下に述べる…
- 対象
- 中学3年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
