詳細情報
書誌
数学教育 2003年7月号
著者
相原　健吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　発見し探求する授業　私は，生徒自身が課題を発見し探求する数学の授業を作り出すためには，次のような学習過程が有効であると考えます。　＜入口の意欲＞は，教師が提起した問題によって「あれ，どうしてだろう」「よし，考えてみよう」という意欲が湧き起こる段階です。そのためには，生徒に驚きをもって受け入れられ…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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