詳細情報
「伝統的な言語文化」の授業づくり
漢字の成り立ちを考える
書誌
向山型国語教え方教室
2011年10月号
著者
刀祢 敬則
ジャンル
国語
本文抜粋
１．漢字の成り立ちについて 漢字の成り立ちには，その漢字が背負っている時代がある。福井県出身の白川静氏は，漢字の意味は，音ではなく，形に字源があると漢字の成り立ちを研究した人物である。そのことを身近な漢字を取り上げて教える…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「伝統的な言語文化」の授業づくり
「柿くへば鐘が鳴るなり法隆寺」にある俳句の広がり
向山型国語教え方教室 2011年12月号
「伝統的な言語文化」の授業づくり
スキルの名文暗唱で地域とつながる
向山型国語教え方教室 2012年2月号
「伝統的な言語文化」の授業づくり
１年生が熱中！「五色ソーシャルスキルかるた」と「五色名句百選かるた」
向山型国語教え方教室 2012年2月号
「伝統的な言語文化」の授業づくり
かるたで、俳句・短歌への抵抗を減らす
向山型国語教え方教室 2011年12月号
「伝統的な言語文化」の授業づくり
教科書を使って熱中する「季語」の授業
向山型国語教え方教室 2011年10月号
一覧を見る
検索履歴
「伝統的な言語文化」の授業づくり
漢字の成り立ちを考える
向山型国語教え方教室 2011年10月号
「語り」で描写！あの子ができたドラマ100人物語 28
やっぱりできるようになりたいんだ。できなくても，できなくても頑張ったＡ君
向山型算数教え方教室 2011年7月号
06年に向けて＝発展学習を位置づけた年間計画の構想―この単元で発展学習＝Ａ案とＢ案の構想―
５年・この単元で発展学習＝Ａ案とＢ案の構想
社会科教育 2005年10月号
向山型国語に挑戦／指定教材 51
風船が落ちてきました。 風船が落ちていきました。
向山型国語教え方教室 2009年8月号
現場からの証言―子どもたちの「国家意識」は？
日本をよくするために何ができるか
現代教育科学 2005年8月号
一覧を見る
