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- 特集 問いから授業を構想しよう！「なぜ」にこだわる歴史授業
- 08 【授業最前線】問いから授業を構想しよう！「なぜ」にこだわる歴史授業モデル 中学校
- 【鎌倉時代～室町時代】中世の日本と世界（元寇）
- 教師の「なぜ」発問をもとに 生徒が問いを構造化する
- 本文抜粋
- １ 教師が構造化した発問をもとに、生徒が問いを構造化する 私は発問を行う前に、問いの構造図や知識の構造図を作成し、教師のねらいや目標に向けて生徒の学びが進んでいくかどうかを吟味したうえで、授業に臨みます。教師自身は問いや知識を構造化しておき、その構造図をもとに、生徒に対して発問を行い、授業を展開して…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
