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- 特集 問いから授業を構想しよう！「なぜ」にこだわる歴史授業
- 06 「なぜ」にこだわる歴史授業 このテーマをこう授業化する
- ②大衆化 なぜファシズムは台頭したのだろうか―「なぜ」を柱に単元をデザインする
- 本文抜粋
- １ 「大衆化」をどう捉えるか 「なぜ」を柱にした授業には、教員の提示する「なぜ」を生徒が主体的に探究することで理解に至る授業や生徒自身の「なぜ」を追究する授業など、多様なあり方が考えられるが、探究的な思考を促すという点では一致する。本節では前者に焦点を当て、「なぜ」を有効に活かす、単元と授業のデザイ…
