詳細情報
「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第29回)
子どもにどのような言葉を投げかけているのか？
書誌
社会科教育
2024年8月号
著者
宗實 直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
Ｑ書籍にある教材，問いの分類表（実践編p.?60）などを子どもに語る言葉そのまんまが知りたいです。どんなふうに投げかけ，投げかける言葉をどのように構成しているのでしょうか…
対象
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 44
「気になること」から広がる学び
社会科教育 2025年11月号
「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 43
くらしを支える「つながり」に気づいた１時間
社会科教育 2025年10月号
「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 42
「三方よし」で見つける社会のつながり
社会科教育 2025年9月号
「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 41
地域の思いに自分を重ねて「第３の選択肢」を見つける
社会科教育 2025年8月号
「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 40
「もし自分だったら？」―立場を変えて揺れ動く気持ち
社会科教育 2025年7月号
一覧を見る
検索履歴
「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 29
子どもにどのような言葉を投げかけているのか？
社会科教育 2024年8月号
クリアするのが楽しい！ スモールステップのなわとびカード
なわとびカードを活用した授業づくりアドバイス
楽しい体育の授業 2021年12月号
小理：複線選択学習の指導ポイント 2
「複線選択学習」の４つのレベルとは？
楽しい理科授業 2003年5月号
インターネットホームページの検証
ホームページにも法則化の思想が流れている
教室ツーウェイ 2000年8月号
板書例でよくわかる！ 考え，議論する道徳の授業デザイン 2
中学校／自己との関わりから考え，自己と向き合う授業
道徳教育 2021年5月号
一覧を見る
