詳細情報
見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 (第16回)
エージェンシーを意識した学びのあり方についての考察
書誌
社会科教育
2024年7月号
著者
粕谷 昌良
ジャンル
社会
本文抜粋
1 問い続けていかなければならない社会問題 私が社会科教育を志した出来事に，二〇一一年三月一一日に起きた東日本大震災と福島第一原子力発電所の事故の衝撃がある。福島第一原子力発電所で発電される電力は首都圏に供給されていた。利益を享受する首都圏の市民があの震災を意識せずに生活できるようになった今日でも…
対象
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 37
「オーセンティック学び」
真性の学びで求められているものとは？
社会科教育 2026年4月号
見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 36
「オーセンティックな学び」
学校と社会をつなげるだけでいいのか？
社会科教育 2026年3月号
見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 35
「問題解決的な学習」
児童の主体的追究を生み出す「理性」と「情意」
社会科教育 2026年2月号
見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 33
理性と情意が交錯する社会科授業の可能性④
実践例「もう一つの谷中村」
社会科教育 2025年12月号
見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 32
理性と情意が交錯する社会科授業の可能性③
実践例「もう一つの谷中村」
社会科教育 2025年11月号
一覧を見る
検索履歴
見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 16
エージェンシーを意識した学びのあり方についての考察
社会科教育 2024年7月号
視点２ 改訂キーワードから考える「考察する力」「構想する力」を鍛える課題づくり―「必要感」を感じるよい学習…
将来につなげていけるきっかけとして自ら提案できる学習課題
社会科教育 2017年5月号
学年別実践事例
［３年］ほめることは伸ばすこと
楽しい算数の授業 2011年8月号
我流を正す
リズムとテンポのある授業を目指す
教室ツーウェイ 2006年9月号
一覧を見る
