詳細情報
書誌
社会科教育 2016年10月号
著者
社会科教育編集部
ジャンル
社会
本文抜粋
○…次期指導要領の核になるものとして、主体的・対話的で深い学びの実現（「アクティブ・ラーニング」の視点からの授業改善）が挙げられていますが、先生方から「どうすれば〜」という声があがっているのがその「評価」についてです…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (無料提供)
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