社会科教育 2016年10月号／視点10　アクティブな学習活動「目指す力」を把握する　評価チェックのポイントはここだ！問題解決学習における評価「なぜ、～だろう。」と問い、「これから、～だろう。」と考える力

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特集　アクティブ・ラーニングで評価はこう変わる
視点10　アクティブな学習活動「目指す力」を把握する　評価チェックのポイントはここだ！
問題解決学習における評価
「なぜ、～だろう。」と問い、「これから、～だろう。」と考える力

書誌: 社会科教育 2016年10月号
著者: 埴岡　靖司
ジャンル: 社会

本文抜粋: １「なぜ」と問い続けることからはじまる問題解決　　社会科において探究する授業では、対象となる事象に出会ったときに生まれる「なぜ」という問いかけが重要である。こうした問いを、アクティブ・ラーニングでは、自ら問い、自ら答えを導き出すことが求められる…

対象: 小学校／中学校／高等学校
種別: 特集
仕様: 全2ページ (20ポイント)

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問題解決学習における評価
「なぜ、～だろう。」と問い、「これから、～だろう。」と考える力
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