詳細情報
- 特集 アクティブ・ラーニングで評価はこう変わる
- 視点２ アクティブ・ラーニングを位置づけた社会科授業評価のストラテジー―パフォーマンス課題の設定とルーブリックの作成
- 子どもの学びの可視化に向けて
- 本文抜粋
- １はじめに 授業には目標があり、それに対応して内容が構成されるわけだが、その内容の学びに子どもが積極的に関与し深い理解を達成するために、近年、アクティブ・ラーニングの必要性が強調されてきている。このことは、評価の面から見ても、ブラックボックスの中にある子どもの学びを表出させることを可能にするという…
