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- 特集 アクティブ・ラーニングで評価はこう変わる
- 視点9 「主体的に取り組む態度」を育てる 社会科授業づくりの秘訣と評価の切り口
- 学習問題の設定、個の追究の保証、追究を支える相互学習と学習評価の視点
- 本文抜粋
- 1主体的な学びの意義 先日、北海道教育大学附属旭川小学校では「自ら学び、考え、行動する学習づくり」というテーマのもと研究大会が行われた。この「自ら学び、考え、行動する学習」、いわゆる「子どもの主体性」を育てるというテーマは、我が国の社会科が誕生した頃から目標とされてきたものであり、七〇年を経た今日…