詳細情報
書誌
社会科教育 2014年4月号
著者
南畑　好伸
ジャンル
社会
本文抜粋
１　単元を貫き、ゴールを思い描く　　発問　なぜ、歴史を学ぶのか？　　少々勇気はいるが、真正面からこの問いを生徒に投げかける。　この時、生徒は小学校での歴史学習を終え、再び中学校での歴史学習のスタートラインに立ったばかりである…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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