詳細情報
特集 社会科改定の方向と移行研究の焦点
素案で明記された内容=“学習と指導”の具体を考える
都道府県
書誌
社会科教育
2008年2月号
著者
永田 成文
ジャンル
社会
本文抜粋
1 漢都道府県を学習する必要性 現行学習指導要領の小学校社会科では、47都道府県の名称や位置に関わる学習の取扱いは、現場の先生の裁量に委ねられている。中央教育審議会では、新学習指導要領の小学校社会科について、授業時数を全体で約1割増やすことや、47都道府県の名称や位置を調べる学習等を取り入れる方針を…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「指導要領改定の基本的枠組み」をこう読む
新用語が新社会科を作る
社会科教育 2008年2月号
素案で明記された内容=“学習と指導”の具体を考える
都道府県
社会科教育 2008年2月号
素案で明記された内容=“学習と指導”の具体を考える
世界の主な国々
社会科教育 2008年2月号
素案で明記された内容=“学習と指導”の具体を考える
世界の主な国々
社会科教育 2008年2月号
素案で明記された内容=“学習と指導”の具体を考える
海洋の名称と位置
社会科教育 2008年2月号
一覧を見る
検索履歴
素案で明記された内容=“学習と指導”の具体を考える
都道府県
社会科教育 2008年2月号
生きて働く「話す・聞く」力を完全習得する授業開発
【コメント】国語科教育の理念・原点を追求しつつ指導法の効果的方法を発見開拓した実践
「生きる力」を育む国語学習 2001年1月号
「日本のエネルギー問題」を授業化・提案
「エネルギー問題の授業化」―参考文献の案内
現代教育科学 2003年8月号
「日本のエネルギー問題」を授業化・提案
「エネルギー・環境教育全体構造図」で内容の構造化を図るべきだ
現代教育科学 2003年8月号
生活単元学習Q&A 18
生活単元学習と総合的な学習の学習指導案の様式の違いは?
障害児の授業研究 2003年1月号
一覧を見る