詳細情報
特集 “これを止める!”授業は10倍よくなる
研究の進め方―これを止めるとよくなるトップ3
指導案づくり
書誌
社会科教育
2002年9月号
著者
桜木 泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
一 やってはいけないトップ3 次のことをしていては研究にならない。よりよい授業などつくれない。 @ 「指導」を「活動」や「支援」に書き換える。 A 人の文章を切り貼りして書く…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
“人の振り見て”我が問題点に気付く目
模造紙おばけ
社会科教育 2002年9月号
“人の振り見て”我が問題点に気付く目
言葉を惜しむ
社会科教育 2002年9月号
“人の振り見て”我が問題点に気付く目
あこがれの授業を見て、気付く
社会科教育 2002年9月号
授業中の教師の動き―これを止めるとよくなるトップ3
授業の始め方
社会科教育 2002年9月号
授業中の教師の動き―これを止めるとよくなるトップ3
導入の5分
社会科教育 2002年9月号
一覧を見る
検索履歴
研究の進め方―これを止めるとよくなるトップ3
指導案づくり
社会科教育 2002年9月号
勉強のできないあの子が算数90点をとった奇蹟
向山型算数がドラマを引き起こす
家庭教育ツーウェイ 2004年11月号
第1特集 小学校/学級を最高のチームにする 赤坂真二の学級・授業開き
最初の3日間 一人残らず笑顔にする
安心の場づくりのアイデア
授業力&学級経営力 2017年4月号
国語教育の実践情報 42
中学校/「学習評価の在り方」ハンドブック 小・中学校編」及び「学校評価の在り方ハンドブック 高等学校編」の公表
国語教育 2019年9月号
一覧を見る