子どもの対話を活発にするには？
ゆさぶられた体験や対話体験の意識化を

子どもの思考を深めるには？
え？→なに？→なぜ？→ほんと？→正しいの？　の順で深める

子ども自身に課題をつくらせるには？
課題を「もつ」から「つくる」へ

「言葉による見方・考え方」が働く「読むこと」の授業づくり
「内容」を読むモードと「言葉」を読…

新学習指導要領を踏まえた授業づくりや授業改善では，どのようなことが大切なのでしょうか？　他