詳細情報
- 特集 対話的な学びを促す国語科の話し合い・グループ学習
- 小学校 高学年の話し合い・グループ学習 押さえたい指導の要点
- 学習環境づくりのポイント
- グループ自己評価とファシリテーターの設定
- 本文抜粋
- 1 学習環境づくりのポイント （１）自己評価を生かして自律的に学ぶ小集団を形成する 高学年にもなれば、ある程度は自分たちの力だけで、学習を進める力を身に付けてほしい。しかし、小集団のグループになり、担任の目を離れると、お互いの力関係が邪魔したり、グループ全員が目的に向かって意欲的に活動するとは限らな…
- 対象
- 高学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
